Erstellung von digitalen Lernvideos - kompakt und praxisnah

📅 01.07.2026, 10:00-13:00 Uhr 📍 Raum B003, HAW Hof 👤 Hanna Müller & Fabian Merks

Wie lassen sich Lehrvideos didaktisch sinnvoll gestalten und mit überschaubarem Aufwand produzieren?

Noch 12 Plätze frei

Über dieses Angebot

Lehrvideos gehören mittlerweile zum festen Bestandteil digitaler und hybrider Lehre. Sie bieten vielfältige Möglichkeiten, Inhalte zielgruppengerecht aufzubereiten und Studierende flexibel beim Lernen zu unterstützen. Die gezielte Kombination multisensorischer Stimuli ermöglicht es, auditive und visuelle Kanäle gleichzeitig anzusprechen – was die kognitive Verarbeitung nachweislich unterstützt.

In der asynchronen Selbstlernphase erarbeiten Sie zentrale Grundlagen zum didaktischen Einsatz von Lehrvideos, zur kompetenzorientierten Konzeption sowie zu Einsatzmöglichkeiten von KI-Tools bei der Planung und Umsetzung. Abschließend erstellen Sie ein eigenes didaktisches Konzept für ein Lehrvideo in Ihrem Lehrkontext.

Im Präsenztermin diskutieren wir die Konzepte und Sie erhalten einen rhetorischen Impuls zur verständlichen Präsentation von Lerninhalten im Video. Anschließend lernen Sie technische und gestalterische Aspekte der Videoproduktion kennen – von Licht- und Tontechnik über Kameraarbeit bis zum Schnitt – und erhalten eine Einführung in das Medialab.

Technisches Vorwissen ist nicht erforderlich.

Was Sie erwartet

Selbstlernphase

Unterschiedliche Videoformate und deren didaktische Einsatzmöglichkeiten beschreiben
Erklären, wie Lehrvideos didaktisch sinnvoll gestaltet werden können
Einsatzszenarien von Lehrvideos im eigenen Lehrkontext analysieren
Ein didaktisch fundiertes Lehrvideo-Konzept mit Hilfe von KI-Tools entwickeln

Präsenztermin

Die Lehrvideo-Konzepte anderer Teilnehmenden diskutieren
Rhetorische Techniken zur klaren Strukturierung und wirkungsvollen Präsentation von Lehrinhalten anwenden
Die technischen Voraussetzungen für die Erstellung von Lehrvideos benennen
Alle Produktionsschritte eines Lehrvideos von der Konzeption über die Aufnahme bis zur Nachbearbeitung umsetzen

Asynchrone Selbstlernphase

Asynchrone Selbstlernphase: 24.06. - 01.07.2026 (ca. 180 Minuten)

Bitte erarbeiten Sie im E-Learningkurs die didaktischen Grundlagen zu Lehrvideos und entwickeln Sie ein eigenes Lehrvideo-Konzept für Ihren Lehrkontext. Bringen Sie das Konzept zum Präsenztermin mit. Den Link zum Kurs erhalten Sie nach Ihrer Anmeldung per E-Mail.

Über die Referent/innen

Fabian Merks ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum für Hochschullehre mit dem Schwerpunkt Mediendidaktik. Durch sein Studium der Medienwissenschaft und Medienpraxis sowie seine fundierten Kenntnisse in der Medientechnik hat er umfassende Expertise im Bereich der digitalen Medienproduktion erworben. In hochschuldidaktischen Seminaren und Beratungsgesprächen liegt sein Fokus auf der praxisorientierten Erprobung innovativer Lehrmethoden, insbesondere auf dem Einsatz neuer Medien in der Lehre.

Hanna Mueller ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Hochschullehre der Universität Bayreuth. Sie studierte Allgemeine Rhetorik sowie Germanistik, Medien- und Kommunikationswissenschaft und beschäftigt sich mit überzeugender Wissensvermittlung, Präsentationskompetenz sowie der Rolle von Sprache und Performanz in Lehrkontexten. In Seminaren und Beratungen unterstützt sie Lehrende dabei, Inhalte adressatenorientiert, strukturiert und wirkungsvoll zu vermitteln.

Anmeldung

Nach der Anmeldung erhalten Sie eine Bestätigungsmail mit allen Infos – inkl. Link zur Selbstlernphase.